Lanyang, Yilan Nōrin e Taipei Kōtō: as escolas japonesas que formaram Jiang Weishui, Ou Mingzao e Chen Wufu

A escola de língua japonesa no templo Tianhou em 1895

A transferência de Taiwan ao Japão em 1895 provocou uma transformação radical na educação e na vida cultural da ilha. O novo regime introduziu um sistema escolar moderno de inspiração ocidental, muito diferente da educação clássica que predominava anteriormente.

Nos primeiros anos, as forças japonesas ainda enfrentavam resistência em diversas regiões e procuravam consolidar o controle administrativo. A principal prioridade educacional era difundir a língua oficial japonesa. Foram criados centros de ensino conhecidos como Kokugo Denshūjo, destinados à aprendizagem do idioma.

Em 1895, a administração de Yilan abriu primeiro a Escola de Língua Meiji, utilizando o templo Tianhou como edifício escolar. Foram convidados jovens instruídos de pelo menos quinze anos vindos de diferentes ruas da cidade. Como a população taiwanesa desconfiava das novas autoridades, a administração precisou oferecer diversos incentivos para conseguir completar uma turma de sessenta alunos.

Três meses depois, um dos professores, Egawa Genzūrō, organizou também a Associação de Língua Japonesa de Yilan, que passou a receber alunos menores de quinze anos.

Os centros Kokugo Denshūjo e seus dois níveis de ensino

Em 1896, o Governo-Geral de Taiwan formalizou o nome e o local de funcionamento do centro de ensino de língua japonesa de Yilan. Seus estudantes vinham principalmente da Escola de Língua Meiji e da associação fundada pouco antes. Foram organizados dois cursos, A e B.

O curso A destinava-se a jovens e adultos de quinze anos ou mais que já possuíam alguma instrução. Durava seis meses e ensinava conversação, perguntas e respostas em japonês e os primeiros elementos de leitura e escrita. Diversos membros da elite local que mais tarde ganharam destaque frequentaram essa modalidade, entre eles Su Bilian, Lin Zecai, Chen Chunjing, Chen Baying, Guo Dianbang e Zhang Qingyuan, natural de Jietoufen e detentor do título tradicional de xiucai.

Chen Chaoxi (1868–1935), originário de Zhongchengzi e mais tarde chefe distrital de Nei Yuanshan, também frequentou o curso A. Entretanto, segundo sua biografia, as muitas ocupações administrativas impediram-no de concluir as aulas. Ainda assim, chegou a aprender alguns rudimentos da língua japonesa.

O curso B recebia estudantes menores de quinze anos e tinha duração prevista de quatro anos. Além do japonês, posteriormente passou a incluir estudos de chinês clássico, medida destinada a aumentar o interesse das famílias taiwanesas e atrair mais crianças aos estabelecimentos.

As escolas públicas de 1898 e a desigualdade entre japoneses e taiwaneses

Em outubro de 1898, entrou em vigor uma regulamentação oficial das escolas públicas de Taiwan. Os três centros de ensino de língua japonesa da região foram reorganizados como escolas públicas: Yilan, Touwei e Luodong. Os cursos podiam durar quatro ou seis anos. Entre as disciplinas estavam japonês, aritmética, moral, desenho, canto, ginástica e matérias opcionais. As novas escolas também conservaram aulas de chinês herdadas dos antigos centros.

Na região de Yuanshan, uma escola pública surgiu apenas em 1912, 45º ano de Meiji. Atendendo a pedidos de notáveis locais, foi instalada a filial Nei Yuanshan da Escola Pública de Yilan, no terreno onde mais tarde funcionaria a Escola Secundária de Yuanshan.

Desde o início, o sistema colonial estabeleceu tratamento diferenciado. As escolas públicas destinadas aos taiwaneses tinham condições inferiores às escolas primárias frequentadas pelos filhos dos japoneses residentes na ilha. As instituições japonesas recebiam professores, instalações e materiais de ensino de padrão semelhante ao usado no Japão.

Muitos taiwaneses, formados num ambiente de estudos confucionistas e de valorização da cultura han, inicialmente viam a educação japonesa com desconfiança. Alguns chamavam os novos livros escolares de “livros dos bárbaros”. A administração colonial passou a examinar as razões dessa resistência e a modificar seus métodos de recrutamento. O número de matrículas cresceu gradualmente; depois de várias décadas, já no final da era japonesa, aproximadamente setenta por cento das crianças em idade escolar frequentavam alguma escola.

Em 1937, 12º ano de Shōwa, começou a guerra entre Japão e China. O governo colonial eliminou as aulas de chinês clássico das escolas públicas, numa tentativa de enfraquecer a consciência cultural han dos taiwaneses. Em 1941, 16º ano de Shōwa, sob a justificativa de promover a educação conjunta entre japoneses e taiwaneses, aboliu a diferença oficial entre os nomes “escola pública” e “escola primária japonesa”. Todas passaram a ser chamadas escolas nacionais.

As escolas nacionais tinham uma seção elementar de seis anos. Depois de concluir essa etapa, o aluno podia prestar exames para ingressar na seção superior, de dois anos, aproximadamente comparável ao primeiro ciclo secundário estabelecido posteriormente.

A Escola Superior Feminina de Lanyang e a Escola Média de Yilan

O governo japonês estabeleceu inicialmente escolas secundárias para atender aos filhos de japoneses em Taiwan. Em 1907, 40º ano de Meiji, foram criadas escolas médias e escolas superiores femininas. A legislação que tornou possível o acesso de taiwaneses à educação secundária foi publicada somente em 1919, oitavo ano de Taishō.

Yilan demorou ainda mais a receber instituições desse nível. Apenas em 1938, 13º ano de Shōwa, foi fundada a Escola Superior Feminina de Lanyang, vinculada à prefeitura de Taipei, predecessora da atual escola feminina de Lanyang. Seu curso durava quatro anos, um a menos do que as escolas médias masculinas.

Em 1942, 17º ano de Shōwa, surgiu a Escola Média de Yilan, também subordinada à prefeitura de Taipei, antecessora da atual escola secundária da cidade. A criação ocorreu durante a fase final da guerra. Segundo lembranças de moradores idosos, o curso médio, previsto originalmente para cinco anos, foi reduzido a quatro. Os alunos conseguiam estudar com relativa tranquilidade apenas no primeiro ano. Com o agravamento da guerra, passaram a receber treinamento militar, ser designados para trabalhos de interesse público e, depois, enviados como aprendizes soldados, permanecendo nessa condição até o fim do conflito.

Antes da fundação da escola de Yilan, a região fazia parte da área de atendimento da Escola Média de Jilong, aberta em 1927, segundo ano de Shōwa. A ferrovia entre Yilan e o norte já estava em funcionamento desde 1924, 13º ano de Taishō, de modo que jovens de Lanyang podiam viajar até Jilong para estudar. Chen Wufu, médico conhecido pelo apelido de “Schweitzer de Taiwan”, por exemplo, concluiu a Escola Pública de Luodong e depois foi aprovado para a Escola Média de Jilong.

A escola agrícola e florestal de Yilan, fundada em 1926

O ensino profissional, também chamado educação prática ou industrial, inicialmente funcionava como complemento às escolas de língua e às escolas públicas. Havia cursos rápidos destinados a formar trabalhadores com habilidades específicas. Em 1917, sexto ano de Taishō, o Governo-Geral estabeleceu uma escola comercial e uma escola industrial, inicialmente voltadas aos japoneses residentes em Taiwan e destinadas à formação de técnicos qualificados.

Para estudantes taiwaneses, foram criadas instituições como a Escola Industrial de Taipei, a Escola Comercial de Taichung e a Escola Agrícola e Florestal de Chiayi. Depois da promulgação do novo regulamento educacional de Taiwan, em 1922, foi fundada, em 1926, 15º ano de Taishō, a Escola Agrícola e Florestal de Yilan, subordinada à prefeitura de Taipei.

Ela oferecia dois cursos, silvicultura e horticultura, ambos com cinco anos de duração. Na época, havia somente duas escolas agrícolas e florestais dessa categoria em toda a ilha, em Yilan e Chiayi. A instituição atraiu candidatos do norte de Miaoli e do leste de Taiwan e tornou-se o estabelecimento de ensino de maior nível existente em Yilan naquele momento.

As vagas, entretanto, eram poucas e a seleção difícil. Da região estudada, o texto identifica You Shaochen, neto de Chen Rongzong, que era o segundo filho de Chen Chaoxi, de Zhongchengzi. Ele ingressou na sexta turma. Também estudaram ali Li Qinyuan e os três filhos de Ou Mingzao, de Jietoufen, aprovados em anos diferentes. Guo Yuxin foi outro aluno brilhante de Lanyang e entrou como primeiro colocado da primeira turma.

A Escola Normal de Taipei e as trajetórias de Ou Mingzao e Chen Yuhou

O Governo-Geral de Taiwan também fundou duas instituições especializadas para formar profissionais locais: uma escola de formação de professores de língua e uma escola médica. A primeira abriu em 1896 como Escola de Língua do Governo-Geral e foi reorganizada em 1919 como Escola Normal de Taipei.

Seu sistema dividia-se em curso preparatório e curso principal. Os alunos ingressavam no preparatório depois da escola elementar e estudavam quatro anos; em seguida, passavam diretamente ao curso principal, com mais dois anos.

Ou Mingzao (1900–1999), descendente de uma família de Jietoufen, frequentou a filial Nei Yuanshan da Escola Pública de Yilan desde o ano de sua criação. Mais tarde tornou-se diretor de estabelecimentos como as escolas primárias Liming e Yuanshan. Quando terminou a escola pública, tentou entrar na Escola Normal de Taipei, mas não foi aprovado. Estudou intensamente durante um ano e conseguiu ingressar na tentativa seguinte. Depois de quatro anos de formação, foi designado para ensinar na Escola Pública de Jiaoxi.

Chen Yuhou (1902–1951), filho mais novo de Chen Chaoxi, de Zhongchengzi, também terminou a filial Nei Yuanshan da Escola Pública de Yilan e conseguiu entrar na Escola Normal de Taipei. Após a formação, porém, não seguiu a carreira de professor. Trabalhou nas áreas empresarial e política. Depois da guerra, foi escolhido pelo governo nacionalista para ocupar o cargo de primeiro prefeito do município de Yuanshan.

A Escola Médica do Governo-Geral e Jiang Weishui

A outra instituição especializada era a Escola Médica do Governo-Geral de Taiwan, fundada em 1899, 32º ano de Meiji. Como havia poucos médicos dispostos a mudar-se para Taiwan, a administração colonial criou um estabelecimento destinado a oferecer educação médica aos habitantes da própria ilha e formar profissionais para a população local. O percurso compreendia um ano preparatório e quatro anos de formação, totalizando cinco.

Ao longo do tempo, a escola passou por diversas reorganizações para elevar o nível do ensino. Em 1919 tornou-se Escola Especializada de Medicina do Governo-Geral. Em 1923 passou a chamar-se Escola Especializada de Medicina de Taipei do Governo-Geral de Taiwan. Em 1936, quando a Universidade Imperial de Taipei instalou uma faculdade de medicina, a escola foi incorporada à universidade e recebeu o nome de Departamento Especializado de Medicina anexo à Universidade Imperial de Taipei.

Jiang Weishui (1888–1931) estudou até os dezessete anos na escola privada de Zhang Jingguang. Depois ingressou na Escola Pública de Yilan. Aos vinte anos passou no exame de entrada da Escola Médica do Governo-Geral. Formou-se em 1915, quarto ano de Taishō, com a segunda melhor classificação. Foi enviado ao Hospital de Yilan, onde estagiou durante um ano. Em 1916 abriu o Hospital Da'an, em Taipingcho, bairro de Dadaocheng, na cidade de Taipei.

Embora a Universidade Imperial de Taipei tenha sido fundada em 1928, o número de estudantes taiwaneses era reduzido e as vagas favoreciam os japoneses. Por isso, a escola médica especializada figurava entre os caminhos educacionais mais elevados efetivamente acessíveis aos habitantes taiwaneses naquele período.

A Escola Superior de Taipei e o caminho restrito para a universidade

Durante o domínio japonês, os cursos escolares tinham durações típicas de seis anos na escola elementar, cinco na escola média, três na escola superior e três na universidade. A única escola superior de Taiwan, a Escola Superior de Taipei, foi fundada somente em 1922 e começou a admitir alunos naquele ano.

O estabelecimento possuía um curso ordinário de quatro anos e um curso superior de três. Um estudante podia tentar o curso ordinário depois da escola pública ou candidatar-se ao curso superior ao concluir uma escola média. No sistema japonês daquele tempo, a conclusão do curso ordinário permitia a passagem direta ao superior. Quem completava o curso superior podia ingressar numa universidade imperial sem prestar novo exame.

As vagas eram extremamente limitadas. No curso ordinário, por exemplo, admitiam-se apenas quarenta alunos por ano, e o número destinado aos taiwaneses era inferior a quatro. Na área estudada, o único estudante identificado como provável frequentador foi You Shaochen, neto de Chen Rongzong e descendente da família de Chen Chaoxi.

You Shaochen concluiu a Primeira Escola Pública de Yuanshan, ingressou na sexta turma da Escola Agrícola e Florestal de Yilan e depois frequentou a Escola Superior de Taipei. Passados três anos, seguiu para o Japão, onde estudou medicina na Universidade Imperial de Tóquio. Após a guerra, trabalhou no Hospital St. Mary's, em Luodong, e abriu o Hospital Qingxiang em Yuanshanzi. Mais tarde mudou-se para o Japão, continuou exercendo medicina e morreu naquele país.

Chen Wufu também concluiu a Escola Média de Jilong, conseguiu entrar no curso superior e formou-se na Faculdade de Medicina da Universidade Imperial de Taipei. Eram trajetórias raras entre os taiwaneses da época.

A Universidade Imperial de Taipei foi estabelecida em 1928, em parte para receber os primeiros concluintes da Escola Superior de Taipei. Entretanto, os níveis mais altos da educação colonial foram concebidos prioritariamente para os filhos de japoneses residentes em Taiwan. Aos estudantes taiwaneses restavam principalmente as vagas não preenchidas. Diante de tão poucas possibilidades de prosseguir os estudos na ilha, muitos jovens taiwaneses ambiciosos escolheram viajar de barco ao Japão para cursar instituições de ensino superior.